2015—2016學年度上學期漢語即席作文賽獲獎作品
      宣布時候:2015/10/22 [封閉窗口]
 
飄散在光陰里的旋律
高二·三班   李佳林
 
    影象的碎片在腦海中跳舞,一段段旋律在心中反響,捧起時候的潮汐,沿著心路過程步步回顧,所思所憶在霎時候全數怒放又飄落。
    哭泣聲,笑聲,歡喜的旋律。在那一刻,我成了他們的全天下,嬰兒的我在哭泣,為人怙恃的他們在喝彩,開朗的笑聲成了人間最美的風光。我誕生了,那一刻,我是人間最幸運的人。
    喧華聲,笑聲,溫馨的旋律。少年期間的我非常玩皮,老是少不了與怙恃的各類百般的磨擦。我惹怙恃朝氣,與他們喧華,最初獲得他們的寬大,我惱怒著。一片片溫馨的花朵在心海中怒放,笑聲如波紋般徐徐泛動著。
    抽咽聲,無聲,忐忑的旋律。父親終年在外打工,現在回到了家中,長久地與咱們團圓。可實際的嚴酷如同尖銳的劍刃般刺痛著我的心里。不澹泊的暖和,不幸運的淺笑,有的只是怙恃的打罵聲與我暗暗的抽咽聲。最初,我走到了他們的房間,大師一起,無聲。我懼怕,我在驚駭著。
    ……
    別離無聲,忖量有音,千言萬語,一句寧靜。父親要分開了,又要分開了,不管有過若何的不興奮,現在的心中只要滿滿的不舍。……與父親說“再會”已一月不足,心中的忖量恍如要噴涌出來普通,我與父親通了德律風。“爸,你還好嗎?”“爸爸很好。”……再無需多言。忖量的旋律在反響……
    生長之路,芳華之色,千百花朵,萬千絢麗。日升月沉,草木隆替,四時的循環流轉不斷,我垂垂地生長著,心智也在垂垂地成熟著。熱烈的市井、幸運的人群、堅忍的人倫、富貴的亂世、六合間的夸姣映入我的眼中,我與藍天定下了一個夸姣的商定:要幸運。必然。
    幸運的旋律綻開著人間的花朵,殘暴著……
    性命化為音符,時候化作曲譜,以心中所感,譜寫萬千旋律。
——跋文
 
點評語句通暢,句意流利,言辭美好,以輕松的語氣向咱們娓娓道來,使人回味無限;敘寫抽象、活潑、光鮮,雖述泛泛大事,但闡發透辟公道;選材新奇,不附平淡,使人線人一新;豪情竭誠,情義濃濃,似香醇瓊漿,使人不飲則醉。
指點教員:李昌女
 
 
 

  
飄散在光陰里的旋律
高一·一班   韓璦蓮
 
    分針上跳動著火焰,時針上漫涌著海水,另有個秒針,它便是咱們之間不停走動的光陰
——題記
    光陰積淀了急躁,卻也帶走了些甚么。
    爺爺老了,仿佛是一剎時的事。斑白的發鬢已暗暗變成了滿頭青絲,敞亮的雙眸也垂垂混濁起來,我能逼真地感觸感染到爺爺對我的依靠也跟著光陰的推移所加深。剛升入高中的我,只能周末去見爺爺一面,時針走過,轉瞬間又要與爺爺別離。爺爺總說,用一禮拜等這幾個小時,值。不能常伴在爺爺擺布的慚愧占有了我的心,同時又讓我感觸感染到親情在光陰中的暖和。
    記得那是我的第一筆稿費。我歡欣鼓舞地奔到爺爺家,帶爺爺到阛阓選了一件T恤。固然標價只要80元,爺爺卻連聲辭讓。在我的激烈請求之下,爺爺內疚地問導購員試衣間的標的目的,快步走了曩昔。有些迷惑的我,進試衣間幫爺爺更衣服。有意間,我觸到了爺爺的肩胛,驀地遐想到爺爺方才的內疚我大白了。本來,爺爺只是不想讓我看到他的消瘦。
   “光陰帶走了我健旺的體格,但爺爺會禱告讓你在將來的日子里身心健旺無力……”
    分針倉促,火焰灼灼,有如幼年的我;時針遲遲,海水悄悄,仿佛年老的外公。分針上跳動著火焰,時針上漫涌著海水,另有個秒針,它便是咱們之間不停走動的光陰。在生長的路上,爺爺垂垂衰老而我在日漸強大,與爺爺糊口的一幕幕顯現在我面前。我因親情而打動,因打動而幸運。任光陰流逝,我將永久陪同在爺爺身邊,如同分針和時針間的陪同一樣。
    我想,這便是飄散在我光陰里的旋律,親情的暖和的旋律……
 
點評題記式開首,新奇,構想精美。對親情的懂得平實而精美。陪同,一個溫馨的名詞;親情,一段動聽的旋律,不管時候若何推移,亙古穩定的是暖暖真情,值得咱們細細的咀嚼。
指點教員:田錦熙
 
 
 
 

芳華啊!你一向在!
高二·一班   韓金希
    
    “芳華”這一詞,當咱們將它拆分紅兩個局部來詮釋的話,“青”指青澀、未成熟,“春”意味萬物復蘇的春季,指如同初升之日,萬物泉源的起頭。這青澀而又意味初始的一詞,牽動著每一個民氣中最純正稚嫩的心弦。
    當一位老司機問起我的春秋時,眼中閃顯露的暖意與幸運讓我至今沒法健忘。一起上他跟我訴說著他昔時在班里的叱咤風波,在家里被父親毒打以后又跑落發門的帥氣風騷。而現在行將退休的他照舊堅持著芳華的活氣。或許他臉上的皺紋并不壓抑住“小阿飛”的他,傳聞在車隊中他仍是那花果山中的孫悟空。芳華的色彩并不一絲褪去,眼神中芳華的幸運光線真讓人戀慕啊!
    人們會感受芳華是先生時期,阿誰幼年浮滑,不知天洼地厚的年數。可我敢說那名老司機的芳華仍在!人們常常步入社會后,會看不清將來,在胡里胡涂中委曲本身保存下去。健忘了現在追夢的本身,健忘了現在固執信心的本身,健忘了現在高昂圖強的本身。頭幾天,問過母親的胡想是甚么?狀師。母親淡淡地答到。為甚么不完成?由于在那時社會當上狀師是想都不能想的事兒,由于當狀師底子沒法養家糊口。我并不獲得對勁的回覆。而我又想起了老司機,又想起了那芳華,而我仍然深信著……
    最初與老司機的對話是如許的。
   “再會,大爺。”
   “我不是大爺,叫我‘牛哥’車隊里都這么叫。”
    真好!芳華的活氣劈面而來!“芳華”這一詞,讓我來詮釋的話,不是幼年蒙昧,不是青澀稚嫩。他是太陽,是陽光,暖和著咱們糊口中的每小我!不!不是太陽,而是一個不夕照!牽動著每一個民氣中最純正稚嫩的心弦。
 
點評短小的篇幅牢牢環繞“芳華”這一主題,用糊口中的細節寫出了本身對芳華的獨到解讀—實在樸素,字里行間又不乏芳華的活氣。
                                                    指點教員:鄭春花
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